Week 18 - Future-oriented Learning and Teaching

Hei mahi 2: He whai whakaaro ki ngā panonitanga i roto i ngā ahu anamata whakaako. 
Create a Reflective entry to critically reflect upon how you have positivey changed your practice during your postgraduate journey. 

Whakaaturanga
He hiahia nōku ki te whakarite i ngā heimahi katoa ki runga i a SeeSaw kia tīmata i tēnei huarahi o te flipped learning.
I whakaaro, he ngāwari ake mō ngā reanga 6-8 ki te whakahaere i tā rātou ake akoranga.

1.I te tīmatanga o te tau, i tīmata au te whakaaro mō ētahi huarahi whakaako tauhou ki ahau.  Nā te noho ki roto i tētahi akoranga MindLab i hua mai te whakaaro ki aro ki tēnei me te flipped learning, mā te whai i te huarahi Seesaw hei hāpai ake i tēnei o ngā hiahia.  I tīmata au te noho tahi ki ōku hoa mahi, me te kaha whakawhiti kōrero mō tēnei o ngā huarahi, me taku mōhio he uaua te whakaako i te hunga tawhito e kore e hiahia nei ki te mōhio mō te ao o naiānei ngā akoranga mō te ao matihiko.  Ko tāku kia tino aro atu ki te whakapakari i ngā ākonga kia whai wāhi ki te mahi motuhake katahi, karua ka tipu i te hunga e āhei ana te whai whakaaro mōna anō.
I mua rā ko tāku e noho ana ki roto i te ao o te anei ngā mahi, whai mai i ahau, kaua e aro ki mahi kē atu, he aro ki te rori tōtika heoi nā tērā ka tīmata ki te tipu mai te hunga karetao, e whai ana i ngā āhuatanga o te kaiako.  He pai noa tēnei huarahi kia tutuki pai ngā aromatawai heoi anō mō te tipu i ngā ākonga e āhei ana te whakaako mōna anō. Ā kāore hoki tēnei i whakamana i ngā mātāpono o tōku kura arā, te whaiwāhitanga, te whanaungatanga, te kaitiakitanga, me te rangatiratanga.

He aha ngā panonitanga i whai.

1.  I whakaemi i te Tīemiemi(SeeSaw) ki roto i ngā mahi o ia rā
2.  I whai wāhi ki te whakaako ki ngā ākonga me pēwhea te whakamahi i te Tīemiemi
3.  I whakaatu i ngā āheinga whānui rawa ki te aro tātou ki runga i a Tīemiemi
4. I whakaatu i ngā heimahi me whakaoti ngā ākonga heoi ko ngā hei mahi katoa mō taua wiki, ā ko tā rātou he whai wā ki te whakaoti i ngā mahi, kei a rātou hoki te kōwhiringa mō te raupapatang ao ngā mahi.

2. (aku whīra) I te tuatahi i āhua āmaimai ahau ki ēnei akoranga me taku pōhehe ka kore ngā ākonga e rata ana ki ēnei momo mahi, ka kore e rata ki āhau, ka kore au e taea te whakatutuki i ngā whāinga i ngā hiahia a ngā ākonga.  Heoi i whakarerea aua whakaaro me taku kaha aro ki ngā tamariki kei mua i ahau, me te aro ki aku mahi me whakatutuki.

Whakapono katoa au ki tēnei o ngā mahi, nā te kaha noho o ngā ākonga ki roto i te ao matihiko, ko ngā akoranga mai i a Mindlab kua tipu rawa aku mōhiotanga i roto i te ao matihiko, me taku whakatau ko te kaiako tērā e ngana ana ki te whai haere i te whiore a ngā ākonga.  Ko tāku me koke whakamua kia hīkoi ngā tahi au me aku ākonga i roto i te ao matihiko nei.

3. (aromātai) Mai te tīmatanga o ngā mahi i kite ko ngā tau 6 tērā e arahi ana i ngā mahi mō te taha ki te tīemiemi, heoi ko ngā tau 7-8 ērā  e arahi ana i runga i te mōhio pai rawa ki tēnei ao o te ao matihiko.  Mā te whakamahi i te Tīemiemi, he ngāwari rawa te taha ki te whakamahere i ngā heimahi mō te wiki, otirā ngā heimahi mō taua akoranga katoa.  I kite i ngā atapaki o ngā mahi i taua wā tonu, e āhei ana te whai mōhiotanga mō ngā akoranga a ngā ākonga i taua wā tonu.

I rata ngā ākonga ki te huarahi hou a tātou, ahakoa kua whakarite kētia tēnei momo huatahi inā rua tau ki muri heoi ko te para tonu i taua huarahi tātou e whai nei.

E mōhio marika ana ahau ki te kore te katoa o ngā kaiako i roto i te reanga tau 6-8 e whai i tēnei huarahi Tīemiemi mō te taha ki te flipped learning, ka whai noa iho mō te taha he wāhi whakairi i ngā mahi a ngā ākonga ka kore tātou e whai hua i roto i ngā mahi katoa. Me mahi tahi tātou ā me whakapakari ake i ngā pukenga whakawhiti kōrero.

4(tātari) Nā te whai i tēnei huarahi i panoni katoa tōku ao whakaako, ahakoa he ngāwari mōku te aro ki ēnei o ngā mahi, ko te huarahi uaua ko te panoni haere ōku ake whakaaro kia whai hua ēnei mahi matihiko.  Nā tērā e āhei ana te kite i te hononga o ngā mahi nei ki te Personalising learning, kua kite au i te takitahitanga o te tangata, ā kia kaua au e aupēhi i te tamaiti ki whai i te huarahi a tangata kē atu.  Ko tāku kia puawai aku pūkenga i noho tau, heoi kia whai tonu i tēnei huarahi o te kaiako i roto i ngā rautau 21, me ōna pānga katoa.  Heoi anō he whai tonu i tēnei huarahi mutunga kore ā, e whai pānga ana ki ngā kōrero a Hargreaves (2003).  Ko tāku me rite rawa ahau, aku mahi kia rite ngā ākonga ki te whai i ngā mahi.

5(whakakapi) Ki ōku nei whakaaro mā te aro ngātahi ki tētahi o ngā hei mahi katahi tātou ka aro ki te katoa o ngā mahi, mā te āta whāinga i ngā mōhiotanga me pēwhea ngā kawekawenga o ngā mahi ka hua ai ngā mōhiotanga a ngā ākonga, ā e āhei ana rātou te whakahaere i ngā ākoranga, te hāpai ake i wā rātou hoa mahi tātou e whai hua ai i roto i te ao o te rautau 21, otirā ngā mahinga o te ao matihiko.

6( he anga whakamua) ka aha ahau inaianei? Ko ahau tērā inaianei e whakaaro ana, uuu e pēwhea hoki au e whakatutuki i tērā ki runga i a Tīemiemi he whakarite i aku mahi katoa ki runga ake o Tīemiemi.  He ngana ki te panoni haere i ngā tainatōra(ōku hoa mahi) nei te pakeke kia peka mai ki tēnei ao hou, aro ko te ao Matihiko.  Heoi ka aro tonu ki te kounga o te mahi kaua ko te rahinga o ngā mahi ka puta mai.

Rārangi pukapuka

Bolstad, Gilbert, McDowall, Bull, Boyd & Hipkins, (2012): Supporting future-oriented learning
& teaching — a New Zealand perspective

Clayton Christensen Institute (2017) Retrieved from: https://www.blendedlearning.org/models/

Hargreaves, A (2003) Teaching in the knowledge Society: Education in the Age of Insecurity